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学生工作部
  

优化环境 强化管理 深化研究

2002-2003学年度第一学期学生工作部工作总结


    本学期,在校党委和校长室的具体指导下,学生工作部会同各部门、各年级,上下配合,团结协作,以邓小平理论"三个代表"重要思想和"十六大"精神,以《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》为依据,一组织学生学习《学生手册》和贯彻落实《学生手册》的要求为抓手,以庆祝建校80周年为挈机,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚持"以人为本,促进学生的自主发展"的办学理念,积极贯彻校长室把"加强学生管理"作为我校

    本学期三大任务之一的要求,调动一切经济因素,开辟多种渠道,全面推进素质教育,强化德育管理,优化德育环境,深化德育研究,从而为实现把我校建成中华名校的宏伟目标优化了环境,增强了动力,提供了保证,下面就本学期开展的主要工作作简要总结。
    一、以优化德育管理为基础,抓好学生养成教育。
    1、构建网络,形成合力,加强德育队伍建设,为抓好养成教育提供组织保障。
    (1)坚持和完善每周一次的联名办公制度。为了加强对德育工作的统一领导,整合各方面的德育优势,本学期继续坚持并不断完善由分管校长支持、由学生工作部全体成员、各年级分管德育工作的副主任和一名保卫科科长参加的德育联名办公制度。本学期召开了15次联合办公会议。通过联合办公,大家在一起总结工作、交流经验、研讨计划、落实任务,统一了认识和要求,明确了责任和目标,把学生管理工作落实到了实处,为了强化德育管理和学生的养成教育提供了有力的组织保证。
    (2)加强对班主任工作的指导与考核,班主任是学生工作要求的贯彻落实者,是开展德育工作的主体力量。为了确保德育工作和班级管理的有效开展,我们通过召开全校及分年级的班主任会议、组织学习德育管理理论、交流工作经验,印发开展工作的材料、检查、反馈完成工作的情况等措施,加强了对班主任工作的指导力度,推动了各班级德育管理工作的开展,一大批德育管理先进班级脱颖而出,在全校德育管理工作中成为标兵与模范。在本学期七次"自我教育先进班级流动红旗"评比中,五次获旗的班级有高一6、8、29班,高二6、33班、高三8、19、25班;六次获旗的班级有:高一3、20班,高二2班,高三24班、32班;七次获旗的班级有高一28班、高二1班。
    2、强化规范,整改风纪,具体落实《学生手册》的要求,伟抓好学生的养成教育指明方向。
    (1)有计划的组织学习《学生手册》。去年8月份,学校组织人员编了我校历史第一本全校性《学生手册》。开学初,文明印发了《关于学习〈学生手册〉的几点意见》,明确了学习的要求和重点,抽查了各班级组织学习的效果,并组织全校学生开展"学《手册》,强素质,争贡献》系列活动,使学生的对自己的行为规范有了更加深刻的认识,使学生的行为更加符合规范,促进了学生思想素质的提高。
    (2)加强常规工作的检查宇通报。结合学生管理中的具体实际,狠抓具有    全局性,典型性的具体问题。加强了对学生在校园内骑自行车、走边吃(喝)、抛乱丢、男生留长发、语言不文明等违纪现象的检查和通报;年级部密切配合,狠抓学生迟到与考试违纪现象;保卫科协同作战,检查并通报了学生抽烟、上网情况,召开了安全工作广播会议;后勤服务部一起行动,检查了教室、宿舍的用电设施和消防设施,举办了消防安全知识讲座。本学期、学生工作部为校长室起了关于学生管理方面的决定,印发了26期检查通报,内容涉及学生管理的方方面面,对规范学生行为,提高学生素质起到了巨大的推动作用。
    (3)加大了对严重违纪学生的处理力度。偷盗、打架等严重违纪事件的发生,不仅损害了受害学生的切身利益和身心健康,而且玷污了学生的声誉和形象。在校长室的指导下,在其它部门和年级的配合下,处理了偷盗、打架、破坏公物等严重违纪事件七起,先后有16人受到警告、严重警告、记过、留校查看不同级别的处分,其中有6人被其退学。对严重违纪事件加大处理力度,对优化校园秩序及学生的学习生活环境起到巨大的推动作用。

    二、以深化德育研究为抓手,努力促进学生自主发展。
    1、加强德育课题研究,为促进学生自主发展提供理论指导。
    (1)积极开展两个省级课题的研究:《高中学生自我教育的模式研究》和《高中学生心理自我调适的途径和目标研究》是江苏省教学学会:"十五"立项课题。自1999年11月开题以来,文明对课题的研究工作十分重视。去年9月初,班主任每人发以一本《主体性德育的研究与实践》一书作为指导用书,班主任在课题组的指导下,结合实际工作,深入开展实验研究,本学期每人都写了一篇"自我教"为主题的德育论文。
    (2)开展心理健康教育,成立了工作小组,在育华楼六楼设立了细腻咨询辅导室,在各教学楼悬挂了"宁老师信箱",为开展心理健康教育提供了保障,通过回信、电话、面谈、授课等形式全方位开展心理咨询工作,为学生自我调适心理,自我稳定情绪提供了有针对性的指导。
    (3)编印《自我教育通讯》:为了配合德育课题的研究,学生工作部在课题组的指导下,本学期编写了作为课题研究的刊物《自我教育通讯》,共出9期,印发到各班级和各班主任,内容涉及组织建设、文化建设、参赛成果、典型事例、经验总结、研究成果,对提高学生的自我教育能力产生了积极的导向作用。
    (4)评比"自我教育先进班级",为了把自我教育与集体主义教育有利的结合在一起,从本学期开始,每两周评比一次"自我教育先进班级流动红旗",并且把评比结果纳入每月"文明班级评比,对班级全面开展自我教育起到了巨大的推定作用。
    2、积极开展自我教育活动,为促进学生自主发展搭建舞台。
    (1)指导学生召开学生代表大会。召开一年一度的学生代表大会,是我校学生民主生活中心的重要内容,学代会以制定计划、组织选举、,会议安排、组织开会等各个环节都是由学生自己组织。省沭中2002年级学生代表大会于9月22日召开,360多条代表选举出39届学生会,成为我校学生自主管理体系的核心。
    (2)引导学生竞选第一届"学生校长助理"。通过自荐、报名、口试、面试、考核、公示等环节产生了9名"学生校长助理",对积极引导学生参与学校管理作出了可贵的尝试与探索。
    (3)引导学生参加常规管理:指导学生会干部、班级干部及全体学生参加卫生、纪律、三操等常规工作的检查,激发了学生的主动性和创新精神。
    (4)引导学生参加文体竞赛:校合唱队的组建及两次县大合唱的组织,高一学生三项小型体育比赛(拔河、跳绳和踢毽),"我爱沭中"演讲比赛及参加县元旦长跑,高二学生"我爱沭中"歌咏比赛等文体活动,都是采用自愿报名主动参加、自己组织的方式来组织,把参加活动变成学生自身发展的需要。在线教育局组织的全县城区中学纪念"一二九"歌咏比赛和县委宣传组织的"庆盛会、颂巨变"全县文艺大汇演中,由我校100名学生参加的沭中合唱团分别获得全县第一名和第二名的优异成绩。
    (5)引导学生参加80校庆活动:200名学生演员、200名校庆记者、500名校庆志愿者都是采取自我推荐、自愿报名的方式产生的,由于有了学生的主动参与,对校庆各项活动的顺利进行起到了重要的保障作用。

    三、以优化德育环境为目标,全力推进校园文化建设。
    1、以80校庆为挈机,加强对校园文化的建设论证与规划。
    (1)科学论证
    2002年11月16日,我校举办了建校80周年庆典活动。在校长室和校庆办公室的安排下,学生工作部承担了省沭中建校80周年校园文化建设的任务,首先是组建工作小组,提出了初步方案,然后是赴武进高级中学常熟市第一中学考察学习,对我校的校园文化建设提出了五条基本原则,一是从我校园布局为现实出发,二是体现我校深厚的文化底蕴和历史内涵,三是借鉴名校的成功经验,四是具有省沭中自己的特点,五是能经得起历史的考验。在这一认识的基础上,又对初步方案进行了三次修改。
    (2)科学规划
    首先是突出校庆的喜庆气氛:在校庆期间悬挂的26副长副楹联和108幅灯柱旗,还有举行校庆的会场都注意色彩的变化和气气氛的渲染。其次是突出激励和教育功能,无论楹联和灯柱旗,还是以科学家、教育家文学家命名的楼名,无论是"心语牌用语,还是教室内的名人名言,其内容对校有尤其是学生都能引发作为一个沭中人的自豪感,都对人们有教育作用。第三是体现沭中特色,从学校标志到沭中校训,从科技广场到智慧之门,从建校80周年手碑到沭中校史室,都具有明显的沭中特色。
    2、校园文化建设与师生的广泛参与有机的结合起来。
    (1)34位老师撰写了91幅校庆楹联:从质量上看,耿志旭、赵炳安?、张幼荣、蒋云洲、张勇卫东等老师撰写的楹联受到了大家的赞赏;从数量上看,徐敏、徐建东,张勇卫东,蒋云洲等老师撰写的校庆楹联数量相对较多。
    (2)徐建东同志撰写的省沭中建校80周年碑记、并负责施工,付出了大量心血。
    (3)数千名学生参加了征集活动:在校庆之前,先后收到了关于楼名、路名的作品1200多件,心语牌用语2300多条,书画作品100多幅,清点联欢会主题名称800多个。
    (4)学生自编了校庆文学作品集《沭中放歌》:扬帆文学社学生从征集的900多件作品中选出46件优秀作品并结集成册,印发到每位学生。

    由于师生的广泛参与,推定了校园文化建设,也提高了学生的自我教育、自主发展的能力。

    一学期以来,我们虽然做了大量的工作,也取得了明显的成效,但是,还是有很多工作做得不具体,不到位,与学生及其家长对沭中的要求还有很大的距离,我们将在寒假中间进行反思与梳理,努力改进工作,不断开拓进取,进一步落实精细管理的要求,为学生的成长和学校的发展多作贡献。
加入时间:2003/1/33297


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